成家庄寄宿制学校是一所办学历史悠久,文化底蕴丰厚的学校,在基础教育品质提升过程中,始终秉承着面向全体学生,全面落实素质教育的办学理念,为办好家乡好学校,在?#23548;?#20013;不断总结提炼,创新推出351”课堂教学模式,全面推进课堂教学改革,不断创新运用,成为了乡村教育的一面旗子。 

  课堂作为教学的关键环节,发挥着至关重要的作用。351教学模式,强调课前自主预习,课堂交流情况,着重讨论,对每位组员提出的问题,提炼一个本组最具代表性的问题,呈现到小黑板上进行汇报。教师结合学生汇报情况,并就各组选出的问题,简单点评后再次筛选出本节课着重讨论学习的问题,形成本节课的教学重点,并做出针对性解答。 

  通过小组不断讨论,提出问题、汇总问题、点评问题,再通过组内合作探究,将小组的交流成果在班内进行汇报展示。教师根据各小组的汇报情况进行?#34892;?#30340;指导和重点知识的点拨,提炼出解决问题的方法和?#35760;傘?/font> 

  351”教学模式,还原了课本场景,生动演绎了课本内容,使学生加深了记忆,活跃了课堂气氛。学生们由传统的被动学习变为积极学习,自主探索,展现出当代学生的风采,深受学生的认可。 

  “351”教学模式改变了教师为主体,学生被动学习的现状,让学生成为学习的主体,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力、思?#23492;?#21147;,表达能力、合作能力、?#23548;?#33021;力,教师重点发挥好领路和引导的作用,更强化了“质量在课堂、素质在课堂”这一教育理念。 (张勇 刘四鹏 王霞)